囤积狂的异世生活[系统]第 239 章(留下点什么...)(2/3)
段璃璃其实想，如果系统给她的奖励能原始一点就好了。就原始到地球的科技水平，或者更原始一点都行。
因为这样的技术都需要人来操作。那她就可以把这些孩子培养成技术操作员。他们可以开挖掘机帮她挖矿，可以开收割机帮她收割，可以操作吸尘器帮她打扫卫生。
但她这个系统的问题就是它太先进了，这技术水平不知道超越了地球几个世代了已经。
它给段璃璃的奖励自然是来自前任宿主们的遗产。那些宿主拥有的是不曾损坏、没有失忆的完整系统。
他们跨越宇宙穿越位面，一个个肯定牛逼得不行，留下的遗产自然也牛逼。
到现在，系统给她的奖励品，没有一个是需要人来操作的。过于先进，过于自动，段璃璃一个人在系统里设置好了就一个个自动运行良好。
想给孩子们安排工作都没法安排。
段璃璃先没把这套自动清洁系统拿出来用，她先得想清楚这个事怎么办才行。
她看到孩子们大清早就被赵金柜指挥着在城墙上晨跑、练功。
她看到乔小泉教他们数学、基础机械，有人一知半解，也有人求知若渴。
她看到下了值的孩子在小书屋里把看过好几遍的书又看了一遍。
她看到仙宫里充满了蓬勃的生命力。
最后段璃璃做了决定。
她把那套全地形自动清洁系统拿出来安置在了仙宫里，设置了户外的清洁的工作全部由这个系统接手。
这其实是整个仙宫里劳动量最大的工作了，一下子，少年少女们的工作量就少了很多。
这其中聪明的孩子就有些惶然。
他们身在仙宫，看到的多，隐隐能明白机器取代人力后人力的下场。主人的法宝越来越厉害，都已经不需要他们了，以后他们怎么办？全到铺子里去吗？但铺子一时半会似乎也不需要那么多的人。
段璃璃没有完全让机器取代他们的劳动，她把室内清洁的工作还是留给了这些孩子。
然后她和乔小泉商量重新调整给这些孩子上课的教学内容，不能仅止于让他们识字、会算数就满意了。
乔小泉也有点茫然：“那教他们什么？”
他除了教这些孩子识字、打算盘，还教了他们一些木工的基础知识和绘画、雕刻，后面又教了一些他自己野路子摸索出来的机械方面的知识。
在他看来，这都已经很超纲了。他当时不过是想着技多不压身，把这些小童当作铺子里的小学徒看，让他们多学点东西，长大不管为段璃璃做什么工作，有门手艺能支愣得起来。
段璃璃到底还想教这些孩子什么呢？
段璃璃管系统要教材。
不是抽取了我手机里的信息吗？她说，那个手机我初中买的，用了好些年了，里面的东西多着呢。
吃了我的给我吐出来啊。
我那个手机里光是中学时代的复习材料就下载了多少套呢，来来来，擅于搞数据的你，整理整理再给我。
系统是搞数据的行家。
它把段璃璃想要的数理化的知识抽取、整理出来是分分钟的事。
段璃璃把整理出来的教材先发给了乔小泉：“你得自己先学懂，然后再教别人，不会的可以问我。”
乔小泉关上门自学了一段时间。他生了一个数理化的脑袋，段璃璃觉得他是没问题的。
问题不在于知识本身，而在于这些知识带给乔小泉的冲击。
过了几天，他恍恍惚惚地打开房门，带着迷茫来到段璃璃身边，问她：“让他们学这些东西，到底是为什么呢？”
在乔小泉看来，学会了那些知识，名字后面都可以冠上“家”的后缀了。这就不是普通人该学的东西。
这些少年少女是卖身来的童仆，他们该低着头为段璃璃干一辈子活的。
若是掌握了这样的知识，他们变成了什么了？
奴仆有必要学习这些吗？
段璃璃是怎么想的？ <-->>
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