学霸从数学建模开始第十七章 从换题到放弃(1/2)
王斯达在刚见到两位男队友之前，想象的场景是，两位男队友一个对需要建立的模型信手捏来，一个对需要用到的编程如探囊取物。
而自己，最好只是作为一个花瓶，在队伍里简单打打下手，在论文的写作上出那么一小丢丢的力气。
就足够了。
但是看到两位队友之后，高兴了不过五分钟。
之前在网上聊天，两人说到自己之前参加过类似的建模比赛，所以想参加一下校赛，进而进入国赛。
没曾想，两人说到的类似比赛，一个大一高数课上，老师对MATLAB课程布置的课后练习内容，一个是学院内部老师举办的建模比赛，没有格式要求，题目也很不规范。
这也就罢了，既然组成队伍报了名，总得参加下去不是，待比赛结束，总要写出个东西，交给老师看。
在第一天的见面后，数学系官网还未公布题目，三人信誓旦旦的想要把三个题目全部做一遍，为参加国赛积累更多的经验。
于是公布题目之后，鉴于三个题都是非常经典的往年例题，三人在简单分析过后，决定从A题开始做。
预测，评价，优化三种问题是建模题目中非常常见的题型，只是根据数据量和对应关系，难度会有稍许的不同。
在这三种题型中，优化问题，类似线性规划问题，线路问题往往是其中偏难的那个。
王斯达还好，因为本身是数学专业，有一定的基础，所以能够在纸上简单把十几种变量划分一下，然后根据关系初步建立模型。
而另外两个人，虽然都是工科，数学基础不差，但这数学基础，有的人在代数求解，有的人在空间几何。
一会儿因为题目问题争论公交线路走向问题，一会儿因为正常的公交车需要一个人还是两个人而争论。
好不热闹。
这让夹在中间的王斯达无比尴尬，只能默默的发个说说，祈愿本次比赛胜利。
但是，第二天三人再次见面，争吵依旧没有停止，这一次王斯达也加入了其中。
在学术问题的讨论上，常常会出现钻牛角尖的行为。
也有的人会因为对方不认可自己的观点，而上升到人身问题上面。
为了维持这可怜的局面，王斯达不得不放弃了划水的念头，专心致志寻找破题的思路。
结果遇到了和方舟他们同样的问题，看起来最简单的题目，实际想做好它却无比困难。
题目中给出的变量信息不全，只得队员们自己主动加变量，而这些变量在缺乏数据的情况下，难以和已有数据的变量建立联系。
无奈选择换题，进入B题太阳影子定位后，更是傻眼。
这是三个人完全陌生的专业方向。
面对题目中提到的几个变量，三人完全不知所以。
而且B题附件只有一段在太阳下旗杆的影子45分钟变换视频。
只能再换，C题虽然也有一定专业性质，但好在给的数据量大，自变量和因变量都很明显，不需要再找多余的数据。
这才刚开始，他们已经快要进入建模的第二阶段，从换题到放弃。
…
方舟这边，在真正开始B题的研究之后，发现B题的解题思路和结构并不复杂。
根据视频中的太阳影子定位，即提取太阳影子的变换数据，将数据转换为可用的变量，然后根据这些变量建立模型，最后再将提取到的数据代入到求得的模型，得出太阳影子所处的经纬度。
于是，二人分头行动，方舟负责去图书馆查阅光学有关资料，并提取相关的光学参考变量，周天星负责查找图像处理的相关软件和程序。
之前的方舟只在一楼的自然科学阅览室读书，所以对其中的书籍分类了然于胸，知道其中并没有光学分类的书籍，所以在一楼的自助电脑查阅后，直奔了四楼的自然科学阅览室。
七层楼高的图书馆，包含了新华大学数百万册藏书，其中，自然科学类藏书就占据了一半，每层楼的西边，都是自然科学阅览室。
光学的书籍，即便是在物理学中占据的体量也非常的小，所以当方舟进入阅览室时，包括管理员在内没有看到一个活人。
因此，如果想尽快吃透光学原理必须先选一本尽量基础的书籍。
左找右找，自己在楼下查询的《傅里叶光学原理与系统设计》明明显示在馆状态，却不知为何找不见。<-->>
而自己，最好只是作为一个花瓶，在队伍里简单打打下手，在论文的写作上出那么一小丢丢的力气。
就足够了。
但是看到两位队友之后，高兴了不过五分钟。
之前在网上聊天，两人说到自己之前参加过类似的建模比赛，所以想参加一下校赛，进而进入国赛。
没曾想，两人说到的类似比赛，一个大一高数课上，老师对MATLAB课程布置的课后练习内容，一个是学院内部老师举办的建模比赛，没有格式要求，题目也很不规范。
这也就罢了，既然组成队伍报了名，总得参加下去不是，待比赛结束，总要写出个东西，交给老师看。
在第一天的见面后，数学系官网还未公布题目，三人信誓旦旦的想要把三个题目全部做一遍，为参加国赛积累更多的经验。
于是公布题目之后，鉴于三个题都是非常经典的往年例题，三人在简单分析过后，决定从A题开始做。
预测，评价，优化三种问题是建模题目中非常常见的题型，只是根据数据量和对应关系，难度会有稍许的不同。
在这三种题型中，优化问题，类似线性规划问题，线路问题往往是其中偏难的那个。
王斯达还好，因为本身是数学专业，有一定的基础，所以能够在纸上简单把十几种变量划分一下，然后根据关系初步建立模型。
而另外两个人，虽然都是工科，数学基础不差，但这数学基础，有的人在代数求解，有的人在空间几何。
一会儿因为题目问题争论公交线路走向问题，一会儿因为正常的公交车需要一个人还是两个人而争论。
好不热闹。
这让夹在中间的王斯达无比尴尬，只能默默的发个说说，祈愿本次比赛胜利。
但是，第二天三人再次见面，争吵依旧没有停止，这一次王斯达也加入了其中。
在学术问题的讨论上，常常会出现钻牛角尖的行为。
也有的人会因为对方不认可自己的观点，而上升到人身问题上面。
为了维持这可怜的局面，王斯达不得不放弃了划水的念头，专心致志寻找破题的思路。
结果遇到了和方舟他们同样的问题，看起来最简单的题目，实际想做好它却无比困难。
题目中给出的变量信息不全，只得队员们自己主动加变量，而这些变量在缺乏数据的情况下，难以和已有数据的变量建立联系。
无奈选择换题，进入B题太阳影子定位后，更是傻眼。
这是三个人完全陌生的专业方向。
面对题目中提到的几个变量，三人完全不知所以。
而且B题附件只有一段在太阳下旗杆的影子45分钟变换视频。
只能再换，C题虽然也有一定专业性质，但好在给的数据量大，自变量和因变量都很明显，不需要再找多余的数据。
这才刚开始，他们已经快要进入建模的第二阶段，从换题到放弃。
…
方舟这边，在真正开始B题的研究之后，发现B题的解题思路和结构并不复杂。
根据视频中的太阳影子定位，即提取太阳影子的变换数据，将数据转换为可用的变量，然后根据这些变量建立模型，最后再将提取到的数据代入到求得的模型，得出太阳影子所处的经纬度。
于是，二人分头行动，方舟负责去图书馆查阅光学有关资料，并提取相关的光学参考变量，周天星负责查找图像处理的相关软件和程序。
之前的方舟只在一楼的自然科学阅览室读书，所以对其中的书籍分类了然于胸，知道其中并没有光学分类的书籍，所以在一楼的自助电脑查阅后，直奔了四楼的自然科学阅览室。
七层楼高的图书馆，包含了新华大学数百万册藏书，其中，自然科学类藏书就占据了一半，每层楼的西边，都是自然科学阅览室。
光学的书籍，即便是在物理学中占据的体量也非常的小，所以当方舟进入阅览室时，包括管理员在内没有看到一个活人。
因此，如果想尽快吃透光学原理必须先选一本尽量基础的书籍。
左找右找，自己在楼下查询的《傅里叶光学原理与系统设计》明明显示在馆状态，却不知为何找不见。<-->>
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