从明末开始生存第一百二十五章 为钱发愁的崇祯(1/3)
原时空，蓝星人类的进化，要是用人体来比喻的话，东方华夏文明专注于进化大脑，西方文明进化了四肢。
四肢进化，代表着动手能力物质科技的提升，只专注于大脑进化的东方文明，被四肢发达的西方文明干翻了。
这就像是一个思想高尚的人，被他的四肢发达的邻居欺负了，他看着邻居那浑身强健的腱子肉，想到自己屈服在对方那沙钵大拳头下的惨状。
于是，这位思想高尚的人，愤而抛弃那‘无用’的思想修行，转身弃文从武，也学着隔壁的莽汉，开始锻炼四肢。
可惜，他的身体太赢弱了，在习武上，先天底子太薄，而且还只能跟在隔壁壮汉后面偷学个一招半式，不知何时才是莽汉的对手。
更可悲的是，为了习武，他丢掉了自己的大脑思想，全面否定了自己，连莽汉那茹毛饮血的吃饭方式，他也觉得比自己斯文用餐来的痛快。
至于自身已经进化了几千年的礼仪，和对方脱了裤子光天化日之下就能开干相比，更是觉得不够爽利，也应该去除……。
原时空的蓝星，文启东离开时，那横行村落四肢发达的莽汉，也没能靠着自己的武力，开辟出新的生存空间。
反而是他生存的地球村，被他超级能吃的肚子，‘吃’的资源枯竭。
由于吃的太多，拉出来的大量‘粪便’，把村落都污染的不成样子。
这样的消耗，村落里的食物，已不能供应壮汉的奢侈需求和挥霍了，而且莽汉这时也不满足于只是欺负弱小的邻居，压榨邻居那点可怜的食物了，头脑简单的莽汉，居然搞出了一个投毒计划，他想通过自认为安全的病毒，把那些身体病弱的村民们自然淘汰掉……。
好在超级文明制造的小球，带着文启东穿越时，小球借助时空屏蔽之力，对文启东身体携带的病毒进行了灭杀。
要不然，这个还没被污染的明时空，怕是要被迫进入末日倒计时了。
至于自己出生的原时空，会不会在很短的时间内毁灭，已经穿越到明时空的文启东不知道，就是知道，他身处明时空也是鞭长莫及。
以现在文启东在医学上的造诣，对原时空流行的那些病毒，文启东单只依靠中医草药，就能把那些所谓的医学难题解决掉。
可惜，小球的能量不够，文启东暂时回不到原时空去。
既然暂时回不去，那就先好好的在异时空活着，而且要有价值的活着。
所谓有价值的活着，就是人们眼中那些，能够代表权势和财富的成就。
权势和财富是不是代表了生命的意义，由于文启东的思想境界还不够，无法对这样深奥的话题进行探讨和定义。
既然绝大部分人认为，生命的价值取决于成就，文启东就决定在明时空做出一番成就。
道医学校，就是文启东开启自己在这个时空成就的起点。
以前看那些小说影视，古代读四书五经的书生，都是只读书不锻炼，一个个柔弱的连妇人也不如。
通过两个秀才先生的教学方式，文启东发现并不是如此，至少请来的这两个教书先生，不是只会教学生坐在那里死读书的人。
两名秀才的课，在教学过程中，学生在学习时，是带着身体锻炼方式的。
就说诵读，两名秀才要求学生站立诵读，并在诵读过程中，双手持书本于胸前，并且在大声诵读时，左右画圆转动自己的脑袋和上半身。
不要小看这种举动，这可比现代学生读书时，身体坐在凳子上保持不动科学多了。
每天两次诵读，每次最低半个时辰的站立身体运动诵读，这运动量，绝对足够锻炼身体了。
这还只是诵读，还有写字，写字时身姿端正是硬性要求，而且写字时，身体不能在凳子上坐实，要有蹲马步的感觉，主要锻炼学生的身体把控能力。
以这种姿势写上半个时辰的字，身体差的学生都坚持不下来，坚持不下来，停顿片刻后还得坚持，哪个学生敢不遵守，已经在现代教育中绝迹的教尺，会让他品尝到竹板炒肉的滋味。
韧性十足的竹板教尺，在秀才手中，只几下，就能把学生的手心打肿，屁股打的两天不能坐凳子。
文启东看在眼里，那是真打啊！
这样的教学方式，学生会告家长吗！，家长会让秀才赔礼道歉并赔钱吗！。
文启东看到，受罚的学生，回家后不但没有得到家长撑腰，反而会因为自己表现不好，遭到家长的责骂，有些还会被家长再教训-->>
四肢进化，代表着动手能力物质科技的提升，只专注于大脑进化的东方文明，被四肢发达的西方文明干翻了。
这就像是一个思想高尚的人，被他的四肢发达的邻居欺负了，他看着邻居那浑身强健的腱子肉，想到自己屈服在对方那沙钵大拳头下的惨状。
于是，这位思想高尚的人，愤而抛弃那‘无用’的思想修行，转身弃文从武，也学着隔壁的莽汉，开始锻炼四肢。
可惜，他的身体太赢弱了，在习武上，先天底子太薄，而且还只能跟在隔壁壮汉后面偷学个一招半式，不知何时才是莽汉的对手。
更可悲的是，为了习武，他丢掉了自己的大脑思想，全面否定了自己，连莽汉那茹毛饮血的吃饭方式，他也觉得比自己斯文用餐来的痛快。
至于自身已经进化了几千年的礼仪，和对方脱了裤子光天化日之下就能开干相比，更是觉得不够爽利，也应该去除……。
原时空的蓝星，文启东离开时，那横行村落四肢发达的莽汉，也没能靠着自己的武力，开辟出新的生存空间。
反而是他生存的地球村，被他超级能吃的肚子，‘吃’的资源枯竭。
由于吃的太多，拉出来的大量‘粪便’，把村落都污染的不成样子。
这样的消耗，村落里的食物，已不能供应壮汉的奢侈需求和挥霍了，而且莽汉这时也不满足于只是欺负弱小的邻居，压榨邻居那点可怜的食物了，头脑简单的莽汉，居然搞出了一个投毒计划，他想通过自认为安全的病毒，把那些身体病弱的村民们自然淘汰掉……。
好在超级文明制造的小球，带着文启东穿越时，小球借助时空屏蔽之力，对文启东身体携带的病毒进行了灭杀。
要不然，这个还没被污染的明时空，怕是要被迫进入末日倒计时了。
至于自己出生的原时空，会不会在很短的时间内毁灭，已经穿越到明时空的文启东不知道，就是知道，他身处明时空也是鞭长莫及。
以现在文启东在医学上的造诣，对原时空流行的那些病毒，文启东单只依靠中医草药，就能把那些所谓的医学难题解决掉。
可惜，小球的能量不够，文启东暂时回不到原时空去。
既然暂时回不去，那就先好好的在异时空活着，而且要有价值的活着。
所谓有价值的活着，就是人们眼中那些，能够代表权势和财富的成就。
权势和财富是不是代表了生命的意义，由于文启东的思想境界还不够，无法对这样深奥的话题进行探讨和定义。
既然绝大部分人认为，生命的价值取决于成就，文启东就决定在明时空做出一番成就。
道医学校，就是文启东开启自己在这个时空成就的起点。
以前看那些小说影视，古代读四书五经的书生，都是只读书不锻炼，一个个柔弱的连妇人也不如。
通过两个秀才先生的教学方式，文启东发现并不是如此，至少请来的这两个教书先生，不是只会教学生坐在那里死读书的人。
两名秀才的课，在教学过程中，学生在学习时，是带着身体锻炼方式的。
就说诵读，两名秀才要求学生站立诵读，并在诵读过程中，双手持书本于胸前，并且在大声诵读时，左右画圆转动自己的脑袋和上半身。
不要小看这种举动，这可比现代学生读书时，身体坐在凳子上保持不动科学多了。
每天两次诵读，每次最低半个时辰的站立身体运动诵读，这运动量，绝对足够锻炼身体了。
这还只是诵读，还有写字，写字时身姿端正是硬性要求，而且写字时，身体不能在凳子上坐实，要有蹲马步的感觉，主要锻炼学生的身体把控能力。
以这种姿势写上半个时辰的字，身体差的学生都坚持不下来，坚持不下来，停顿片刻后还得坚持，哪个学生敢不遵守，已经在现代教育中绝迹的教尺，会让他品尝到竹板炒肉的滋味。
韧性十足的竹板教尺，在秀才手中，只几下，就能把学生的手心打肿，屁股打的两天不能坐凳子。
文启东看在眼里，那是真打啊！
这样的教学方式，学生会告家长吗！，家长会让秀才赔礼道歉并赔钱吗！。
文启东看到，受罚的学生，回家后不但没有得到家长撑腰，反而会因为自己表现不好，遭到家长的责骂，有些还会被家长再教训-->>
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