从大学讲师到首席院士第十二章 老师,我想罚站!(2/2)
和学校签的是一年合约,过来主要工作是顶替李老的课程,只要没有出现什么大的错误,即便对着课本念来应付课程,他们都不会插手其中。
不然,怎么办?
难道还要费尽心思去安排其他老师过来代课?
某种程度上来说,王浩的‘不在意有多少人挂科,下学期大概率留不下’,对教务方面也同样是有效的。
下学期就不干了,还怎么管?
即便是真有体罚的情况,只要不是太严重,也只能好声好气的提醒一下而已。
光脚,不怕穿鞋的。
当学生们意识到教务人员指望不上,同时,上课玩手机、睡觉都会被扣平时分,更甚至,不听课很大概率会被老师叫起来提问,不知道提问内容也可能会被扣分后,他们顿时都变得认真了许多。
哪怕是困到眼皮打架,也强行让自己清醒过来。
好多学生都开始怀念上周了。
上周的时候,上课睡觉、玩手机,确实有可能被叫起来罚站,但罚站也只是罚站而已,最少不用扣平时分。
多数学生上课,并不是为了学到东西,他们不认为学好《偏微分方程》,对未来的工作能有什么用处。
他们只是为了过科拿到学分而已。
那么成绩就非常重要了。
平时分占据总分的百分之四十,被扣光也就意味着挂科,而考试则相对要简单的多,一般考试内容就是平时的习题,最多就是变个形势、换个数值,有的老师还会给题目范围,临阵磨枪背答桉都能过。
一些学生不由埋怨起来,“都怪物理专业,就是被罚个站,发什么帖?还去教务举报老师!”
“肯定是物理专业的学生干的!”
“如果不是他们,我的平时分就不会被扣!要是这科挂了,玛的……”
……
这节课后半段进行的非常顺利。
教室里的学生不敢说都在听课,但最少表面上看不到有学生不听课。
课程结束。
王浩留了两道作业习题宣布下课,随后就给学生解答疑惑。
在应付完学生以后,还想着和教务人员说几句,结果发现对方已经走了。
“走了,也好!”
“老师和教务,天生冲突!”
王浩干脆系统查看了一下,顿时被任务显示的数字惊住了--
【任务一。】
【灵感值+9,灵感值:40。】
【任务二】
【灵感值+221,灵感值:243。】
不然,怎么办?
难道还要费尽心思去安排其他老师过来代课?
某种程度上来说,王浩的‘不在意有多少人挂科,下学期大概率留不下’,对教务方面也同样是有效的。
下学期就不干了,还怎么管?
即便是真有体罚的情况,只要不是太严重,也只能好声好气的提醒一下而已。
光脚,不怕穿鞋的。
当学生们意识到教务人员指望不上,同时,上课玩手机、睡觉都会被扣平时分,更甚至,不听课很大概率会被老师叫起来提问,不知道提问内容也可能会被扣分后,他们顿时都变得认真了许多。
哪怕是困到眼皮打架,也强行让自己清醒过来。
好多学生都开始怀念上周了。
上周的时候,上课睡觉、玩手机,确实有可能被叫起来罚站,但罚站也只是罚站而已,最少不用扣平时分。
多数学生上课,并不是为了学到东西,他们不认为学好《偏微分方程》,对未来的工作能有什么用处。
他们只是为了过科拿到学分而已。
那么成绩就非常重要了。
平时分占据总分的百分之四十,被扣光也就意味着挂科,而考试则相对要简单的多,一般考试内容就是平时的习题,最多就是变个形势、换个数值,有的老师还会给题目范围,临阵磨枪背答桉都能过。
一些学生不由埋怨起来,“都怪物理专业,就是被罚个站,发什么帖?还去教务举报老师!”
“肯定是物理专业的学生干的!”
“如果不是他们,我的平时分就不会被扣!要是这科挂了,玛的……”
……
这节课后半段进行的非常顺利。
教室里的学生不敢说都在听课,但最少表面上看不到有学生不听课。
课程结束。
王浩留了两道作业习题宣布下课,随后就给学生解答疑惑。
在应付完学生以后,还想着和教务人员说几句,结果发现对方已经走了。
“走了,也好!”
“老师和教务,天生冲突!”
王浩干脆系统查看了一下,顿时被任务显示的数字惊住了--
【任务一。】
【灵感值+9,灵感值:40。】
【任务二】
【灵感值+221,灵感值:243。】
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