看守魔女们的典狱长第四十五章 只能在牢笼里求生的人(1/2)
敲门声响起，艾登开口应了一声：“进来。”
维罗妮卡推门走进办公室，在桌前向艾登敬了个礼：“长官。”
“说吧，你想问什么事情？”艾登坐在椅子上，看着下属问道，“还是关于艾凡莎的？”
“您……看出来了？”维罗妮卡有些意外。
“前头我和她说话的时候，我就一直能感觉到你的视线，你还真是非常在意那孩子啊。”
“长官，我之前有听说，您有让犯人3201帮您办事？”维罗妮卡小心翼翼地问道。
“对啊。”
“您平时都让她做些什么啊？”
艾登想了想：“我给她的职责基本上都是压制犯人暴动，或者抓捕越狱的犯人，还有就是像今天这样，让她去盯一下其他犯人。我跟你讲过的吧，那孩子可是我的金牌打手啊。”
“可这种事情，难道不是防暴队的职责吗？”
“我们的人手很短缺，你自己进了防暴队，应该也已经看到了，现在这座监狱的犯人数量超过两千人，防暴队才多少人？而且核心区需要配置的防暴人员，比其他监区加起来都多，不起用犯人来帮忙，你们怕是连觉都没的睡啊。”
“可说实话，我觉得，让那么小的孩子承担这种任务，有点……不太合适吧？”维罗妮卡谨慎地选择措辞。
“论危险程度的话，她本身可比我交给她的任务危险不知道多少倍，以我的评估，我交给她的任务对她来说，难度并不算太高。”艾登平静地回答。
“恕我直言……”维罗妮卡咽了咽喉咙，最后还是鼓起勇气，说出了心里话，“您这难道不是……把她当工具来用吗？”
“这说法倒也没错，客观来讲的话，我确实是在把她当工具人。”艾登毫不犹豫地点了点头，承认得干脆利落。
维罗妮卡瞪大了眼睛，艾登这个“坦荡”的回答完全出乎了她的意料，竟让她一时语塞。
好一会儿过去，她才憋出话来：“那这和——”
“这和把她当杀人工具的美琉姬奴有什么区别——你是不是这么想的？”艾登替她接了下去，“区别大了，美琉姬奴把她当杀人的工具，是违法的。我把她当维持监狱纪律的工具，是合法的。”
“这样理由就可以说得通吗？”维罗妮卡还是无法理解。
“这不是最好的做法，但确实是可行的。”艾登回答得依旧淡定，“说白了监狱就是这么一个地方，给罪人执行刑罚，教会他们遵纪守法活下去的方法。那孩子只能理解作为工具活下去的生存方式，那我就教她如何做一个能被法律所容忍的工具，同样是行使暴力，罪犯不会被社会容忍，但执法者就可以。”
“可是，难道就不能让她学着去做一个普通的孩子吗？她现在才不到十四岁，还有再教育的空间吧？”
“这对普通的少年犯或许有用，但对她是没有意义的。”艾登盯着维罗妮卡看了很久，最后幽幽地说道：“维罗妮卡，我们给犯人提供改造教育，是为了给犯人机会，不是为了感动自己的。一切，都要从犯人本身出发。”
维罗妮卡怔住了。
“我有一个朋友，他曾经致力于一项工作，就是去教导犯了罪的少年少女。他认为那些孩子走了歪路，只是思想品德有问题，只要发自真心地感化他们，矫正他们，就可以让他们认识到自己的错误，从此变得一心向善。”艾登平静地述说，“所以，他开设了一个机构，在机构里将那些孩子集中起来，给他们上思想品德课，还有学堂里的其他课程。”
“这不是很好吗？”
“但他在第一天就被那些孩子群嘲了，很多孩子嘲笑他什么都不懂，只会讲大道理。结果，那位朋友上的教育课根本没多少孩子愿意配合。”
“怎么会这样？”维罗妮卡很是意外。
“因为他从没有深入地思考过那些孩子会走歪路的根源。事实上那个机构里，真正像他想的那样的，只是一小部分人，大多数孩子出身的环境就很有问题。有的人父母不在身边无人管教，有的人从小被家暴，甚至有的父母本身就是罪犯，从小被父母逼迫去乞讨、去偷盗。有些人，一直以来生活的环境就是扭曲的，就算矫正了观念，也改变不了他们身处的环境。而他却觉得自己的一番说教就能药到病除，说到底，只是他自己想当然而已。”>
维罗妮卡推门走进办公室，在桌前向艾登敬了个礼：“长官。”
“说吧，你想问什么事情？”艾登坐在椅子上，看着下属问道，“还是关于艾凡莎的？”
“您……看出来了？”维罗妮卡有些意外。
“前头我和她说话的时候，我就一直能感觉到你的视线，你还真是非常在意那孩子啊。”
“长官，我之前有听说，您有让犯人3201帮您办事？”维罗妮卡小心翼翼地问道。
“对啊。”
“您平时都让她做些什么啊？”
艾登想了想：“我给她的职责基本上都是压制犯人暴动，或者抓捕越狱的犯人，还有就是像今天这样，让她去盯一下其他犯人。我跟你讲过的吧，那孩子可是我的金牌打手啊。”
“可这种事情，难道不是防暴队的职责吗？”
“我们的人手很短缺，你自己进了防暴队，应该也已经看到了，现在这座监狱的犯人数量超过两千人，防暴队才多少人？而且核心区需要配置的防暴人员，比其他监区加起来都多，不起用犯人来帮忙，你们怕是连觉都没的睡啊。”
“可说实话，我觉得，让那么小的孩子承担这种任务，有点……不太合适吧？”维罗妮卡谨慎地选择措辞。
“论危险程度的话，她本身可比我交给她的任务危险不知道多少倍，以我的评估，我交给她的任务对她来说，难度并不算太高。”艾登平静地回答。
“恕我直言……”维罗妮卡咽了咽喉咙，最后还是鼓起勇气，说出了心里话，“您这难道不是……把她当工具来用吗？”
“这说法倒也没错，客观来讲的话，我确实是在把她当工具人。”艾登毫不犹豫地点了点头，承认得干脆利落。
维罗妮卡瞪大了眼睛，艾登这个“坦荡”的回答完全出乎了她的意料，竟让她一时语塞。
好一会儿过去，她才憋出话来：“那这和——”
“这和把她当杀人工具的美琉姬奴有什么区别——你是不是这么想的？”艾登替她接了下去，“区别大了，美琉姬奴把她当杀人的工具，是违法的。我把她当维持监狱纪律的工具，是合法的。”
“这样理由就可以说得通吗？”维罗妮卡还是无法理解。
“这不是最好的做法，但确实是可行的。”艾登回答得依旧淡定，“说白了监狱就是这么一个地方，给罪人执行刑罚，教会他们遵纪守法活下去的方法。那孩子只能理解作为工具活下去的生存方式，那我就教她如何做一个能被法律所容忍的工具，同样是行使暴力，罪犯不会被社会容忍，但执法者就可以。”
“可是，难道就不能让她学着去做一个普通的孩子吗？她现在才不到十四岁，还有再教育的空间吧？”
“这对普通的少年犯或许有用，但对她是没有意义的。”艾登盯着维罗妮卡看了很久，最后幽幽地说道：“维罗妮卡，我们给犯人提供改造教育，是为了给犯人机会，不是为了感动自己的。一切，都要从犯人本身出发。”
维罗妮卡怔住了。
“我有一个朋友，他曾经致力于一项工作，就是去教导犯了罪的少年少女。他认为那些孩子走了歪路，只是思想品德有问题，只要发自真心地感化他们，矫正他们，就可以让他们认识到自己的错误，从此变得一心向善。”艾登平静地述说，“所以，他开设了一个机构，在机构里将那些孩子集中起来，给他们上思想品德课，还有学堂里的其他课程。”
“这不是很好吗？”
“但他在第一天就被那些孩子群嘲了，很多孩子嘲笑他什么都不懂，只会讲大道理。结果，那位朋友上的教育课根本没多少孩子愿意配合。”
“怎么会这样？”维罗妮卡很是意外。
“因为他从没有深入地思考过那些孩子会走歪路的根源。事实上那个机构里，真正像他想的那样的，只是一小部分人，大多数孩子出身的环境就很有问题。有的人父母不在身边无人管教，有的人从小被家暴，甚至有的父母本身就是罪犯，从小被父母逼迫去乞讨、去偷盗。有些人，一直以来生活的环境就是扭曲的，就算矫正了观念，也改变不了他们身处的环境。而他却觉得自己的一番说教就能药到病除，说到底，只是他自己想当然而已。”
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